Fermetures de classes en Nouvelle-Aquitaine : creuser les inégalités

Les fermetures de classes en Nouvelle-Aquitaine sont un enjeu qui impacte tout le territoire. À la rentrée 2026, des dizaines de classes vont fermer dans la région. En Gironde, le phénomène est inédit : baisse démographique, carte scolaire resserrée, suppressions de postes… Officiellement, il s’agit d’adapter les moyens. Sur le terrain, enseignants, parents et élus dénoncent des décisions qui dépassent largement la seule question des effectifs.

Car derrière ces fermetures, se jouent d’autres enjeux : avenir des services publics, attractivité des communes, mais aussi creusement des inégalités sociales et territoriales.

Dans cette newsletter, on décrypte pourquoi les classes ferment aujourd’hui, ce que cela change concrètement pour les habitants et en quoi cela interroge notre modèle éducatif.

Cette newsletter a été envoyée à nos inscrit·es le 21 avril 2026.

Le coup de loupe

Pourquoi est-ce qu’il y autant de fermetures de classes en Nouvelle-Aquitaine ?

Derrière la vague de fermetures des classes en Nouvelle-Aquitaine, il y a d’abord un facteur qu’on ne peut pas ignorer : la baisse démographique. Dans l’académie de Bordeaux — qui regroupe la Dordogne, la Gironde, les Landes, le Lot-et-Garonne et les Pyrénées-Atlantiques —, 5 376 élèves de moins sont attendus pour la rentrée 2026. Résultat : la carte scolaire se resserre d’ores et déjà. Rien que dans le département girondin, on prévoit 63 classes en moins et 40 postes d’enseignants supprimés pour la rentrée prochaine. François-Xavier Pestel, le directeur académique, ajoute que : « si on rendait les postes à la hauteur de la démographie perdue, on aurait dû rendre 160 postes. »

À l’échelle nationale, la tendance est la même : d’ici 2035, la France comptera 1,7 million d’élèves en moins, soit une baisse de 14 %. Un choc démographique que l’Éducation nationale choisit aujourd’hui de compenser par des fermetures.

Ce recul des services publics nourrit aussi un malaise politique et peut favoriser la montée de l’extrême droite

Mais pour les syndicats, cette logique pose problème. Car cette baisse démographique pourrait, au contraire, être une opportunité d’avoir moins d’élèves par classe et donc d’améliorer les conditions de travail des enseignants. Ainsi, face à ces décisions, « on ressent de la colère, car on se rend compte qu’il y avait une possibilité de faire quelque chose de cette baisse démographique et que ce n’est pas l’option retenue. C’est encore une dégradation du service public », affirme Sabrina Moretto, professeure d’anglais au lycée Élie-Faure de Lormont et co-secrétaire académique de la CFDT Éducation, formation, recherche publiques de l’académie de Bordeaux.

Mais moi, je n’ai pas d’enfants, ça ne change rien pour moi, si ?

Eh si. Les fermetures de classes en Nouvelle-Aquitaine nous concernent toutes et tous. Lorsqu’une classe ferme, les conséquences ne se limitent pas uniquement à l’école qu’elle concerne. C’est un morceau de territoire qui s’efface.

Depuis quarante ans, plus de 17 000 écoles ont disparu en France. Et avec elles, toute une vie locale se voit fragilisée. « À chaque fois qu’une école ferme dans un quartier, c’est vraiment un crève-cœur et c’est tout le tissu associatif, tout le tissu relationnel, toute la vitalité du village ou du quartier qui est impactée », s’inquiétait Grégoire Ensel, vice-président de la FCPE, auprès de France Info.

Très vite, les conséquences dépassent l’éducation. Les familles doivent parcourir 10, 15, parfois 20 kilomètres pour scolariser leurs enfants. Les communes perdent en attractivité. Les commerces suivent. Et le cercle vicieux s’installe : moins de services, donc moins d’habitants, donc encore moins de services.

Ce recul des services publics nourrit aussi un malaise politique et peut favoriser la montée de l’extrême droite. Le sociologue Pierre Merle l’analyse parfaitement : « L’extrême droite est relativement implantée dans les régions rurales alors même qu’il n’y a pas d’immigrés, en raison de la baisse des services publics. Donc la politique actuelle réduit beaucoup les services publics. Elle réduit les logements sociaux, il y a des fermetures d’écoles, il n’y a plus de postes, il y a de moins en moins d’hôpitaux… Donc toute cette réduction des services publics  . »

Est-ce que les fermetures de classes en Nouvelle-Aquitaine causent vraiment des inégalités sociales et territoriales ?

Ces fermetures ne touchent pas tout le monde de la même manière. D’abord, parce que les territoires ruraux sont en première ligne. En Gironde, la sénatrice écologiste Monique de Marco alertait déjà le Sénat sur ce sujet en 2025. « Fermer des classes en zones rurales, c’est aussi renforcer les inégalités scolaires dont sont victimes les jeunes ruraux », argumentait-elle. Elle ajoutait également : « Selon l’Inspection générale des affaires sociales (IGAS), 28 % des jeunes ruraux ont un diplôme du supérieur, contre 37 % en milieu urbain. Le taux de non-poursuite d’études s’élève à 23,6 % en milieu rural, contre 15 % en moyenne nationale. »

Seconde inégalité : la baisse démographique ne touche pas de la même façon le public et le privé. Selon une étude relayée par Libération, le public absorbe l’essentiel des fermetures, tandis que le privé maintient ses effectifs. Autrement dit, la part du privé augmente mécaniquement, avec des élèves majoritairement issus de milieux favorisés.

Ce déséquilibre accentue, de fait, la ségrégation scolaire. Et à terme, le risque est que le public concentre les élèves les plus fragiles, avec moins de moyens.

Le sachiez-tu ?

15 000. C’est le nombre d’élèves de primaire et de maternelle que la Gironde devrait perdre dans les dix prochaines années, selon la Direction académique des services de l’Éducation nationale. Cela représente environ 1 500 élèves en moins chaque année.

C’est arrivé près de chez nous

À La Brède, les parents font la classe à l’administration

En Gironde, le département le plus peuplé de la région Nouvelle-Aquitaine, plus d’une soixantaine de classes dans le premier degré (maternelle et élémentaire) devraient fermer. Parmi elles, il y a celle de La Brède. Située dans une commune en périphérie bordelaise, cette école élémentaire d’un peu plus de 200 élèves devrait voir l’une de ses classes fermer. Pour les parents, cette décision est difficile à accepter.

Une mobilisation bien rodée

C’est au début du mois de mars que l’annonce tombe. La directrice de l’école informe, lors d’un conseil d’école, qu’une classe devrait fermer. Face à cette annonce, les parents d’élèves décident dès le lendemain de se mobiliser, craignant que des classes surchargées entachent l’accompagnement des élèves.

Les projections ne prennent pas forcément en compte ce qui est en train de se passer sur la commune

Manifestation devant la Direction des services départementaux de l’Éducation nationale (DSDEN) à Bordeaux, pétition en ligne ayant recueilli plus de 1 000 signatures, rassemblements devant l’école puis blocage de ses entrées et sorties… « Toujours de façon calme et pacifiste », assure Élodie, co-présidente des parents d’élèves de La Brède. L’objectif : faire remonter la situation. « Rendre publique l’histoire, c’est les obliger à s’y confronter », explique-t-elle.

Un apprentissage compromis

Dans l’école de La Brède, l’organisation est déjà contrainte. L’établissement fonctionne avec plusieurs classes à double niveau et accueille également une unité ULIS, un dispositif qui implique des enfants aux besoins spécifiques, en temps et en accompagnement.

Avec une classe en moins, les neuf classes passeraient à huit. De quoi mécaniquement augmenter les effectifs. « On serait autour de 29 élèves dans certaines classes, sans compter les ULIS. Alors qu’ils sont aujourd’hui autour de 22-23 », explique Élodie.

Dans cette situation, les parents s’inquiètent. « On veut que tout le monde ait un environnement propice à l’apprentissage et, avec un double niveau, de l’inclusion et des besoins particuliers en fonction des élèves, cela devient compliqué, même pour ceux sans difficulté », assure Julie, parent d’élève. Selon elle, cette composition « laissera moins de place aux profils divers et variés, ils seront obligés de rentrer dans le moule ».

Une décision administrative prise loin de la réalité du terrain

Officiellement, la décision s’inscrit dans un contexte de baisse démographique. Un argument que les parents peinent à relier à la situation locale.

« Les projections ne prennent pas forcément en compte ce qui est en train de se passer sur la commune », explique Julie. À La Brède, plusieurs projets de construction pourraient entraîner de nouvelles arrivées dans les prochaines années et donc de familles et d’enfants.

Un recomptage est d’ailleurs prévu en juillet, après les inscriptions estivales. Une marge d’incertitude qui entretient malgré tout l’espoir. Côté mobilisation, les parents d’élèves s’accordent une pause, après des semaines particulièrement éprouvantes.

Difficile de dire, à ce stade, si cette mobilisation suffira à faire reculer la décision. Mais une chose est sûre : les parents de l’école de La Brède savent se faire entendre.

Cette mobilisation est loin d’être isolée. Partout en France, des centaines d’autres collectifs s’organisent, preuve que derrière chaque fermeture, il y a bien plus qu’une simple ligne sur une carte scolaire.